兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)病因：

1、視覺(jué)障礙兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩

2、聽(tīng)覺(jué)障礙兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩

3、交往障礙兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩

     認(rèn)知技能提升訓(xùn)練遵循兒童發(fā)展規(guī)律，根據(jù)其發(fā)展現(xiàn)狀及康復(fù)需要進(jìn)行科學(xué)、有效的專業(yè)評(píng)估，充分分析能力的發(fā)展水平、優(yōu)勢(shì)和不足，制定針對(duì)性的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練計(jì)劃。采用個(gè)別化教學(xué)模式，使特殊兒童在感知覺(jué)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言與溝通、認(rèn)知、社會(huì)交往五個(gè)領(lǐng)域中，積累經(jīng)驗(yàn)、整合信息，掌握社會(huì)技能。

1.提高視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)在注意、反應(yīng)、辨別和記憶等方面的能力。
2.提高基本操作能力、雙手配合、手眼協(xié)調(diào)、握筆寫(xiě)畫(huà)以及工具使用的能力。
3.提高語(yǔ)言與溝通前能力、語(yǔ)言模仿、語(yǔ)言理解和表達(dá)的非語(yǔ)言溝通能力、分辨聲音、語(yǔ)音模仿、名稱指令、指認(rèn)、動(dòng)作指令、理解形容詞的含義、理解事物關(guān)系、表達(dá)要求與回答問(wèn)題、說(shuō)短語(yǔ)、說(shuō)句子、主動(dòng)提問(wèn)、復(fù)述與主動(dòng)描述等方面的基本能力。
4.提高經(jīng)驗(yàn)與表征、因果關(guān)系、概念中簡(jiǎn)單推理、分類、配對(duì)、排序以及時(shí)間概念、空間概念、顏色概念、數(shù)前概念和數(shù)概念等方面的能力
5、智力發(fā)育遲緩兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩

6、其它原因所致語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題