人與人之間的溝通，是在承受與了解的根底上進(jìn)行的。俗話說(shuō)“十聾九啞”，曩昔有聽(tīng)力障礙的孩子學(xué)習(xí)言語(yǔ)是十分困難的，但是跟著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，聽(tīng)障兒童能夠經(jīng)過(guò)更多的科學(xué)技術(shù)手段取得聽(tīng)力。在聽(tīng)障兒童取得聽(tīng)力后，學(xué)習(xí)言語(yǔ)就成為了燃眉之急。

      現(xiàn)在，大多數(shù)聽(tīng)障兒童在經(jīng)過(guò)科學(xué)技術(shù)手段重獲聽(tīng)力后，進(jìn)行了言語(yǔ)操練，他們都能夠取得或大部分取得正常兒童的言語(yǔ)表達(dá)才干，避免成為“啞巴”的命運(yùn)。言語(yǔ)是人類最根本的溝通東西。經(jīng)過(guò)言語(yǔ)能夠讓別人更直觀的知道自己。一個(gè)人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會(huì)身份等往往都是從他們的的言談話語(yǔ)、遣詞造句、聲調(diào)口氣中看出來(lái)。

       而這些，根本都是在前期的言語(yǔ)教育中操練出來(lái)的。所以家長(zhǎng)應(yīng)該注重這些根底操練，特別是發(fā)音才干，這是表達(dá)的根底，杰出的發(fā)音，能夠增強(qiáng)孩子表達(dá)的自傲。相反，假如孩子從小就發(fā)音禁絕，長(zhǎng)大后就很容易遭到別人的訕笑，這無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的心理造成陰影，使得孩子越來(lái)越不敢表達(dá)，影響孩子言語(yǔ)才能的提高。

　　試驗(yàn)證明，孩子的發(fā)音才干，是能夠跟著年紀(jì)的增加而不斷提高的。作為家長(zhǎng)，是聽(tīng)障兒童的第一位言語(yǔ)操練老師，重慶語(yǔ)言矯正老師提供如下辦法能夠供家長(zhǎng)參考。

　　1．如何做聲息結(jié)合操練

　　具體辦法如下：

　　辦法1：橫膈肌功用操練：兩腳天然分隔，雙小臂與大臂構(gòu)成90度角，將肺里余氣吐凈，小臂帶動(dòng)大臂向身體兩邊盡量往高抬起一起吸氣，吸氣中止稍中止，兩臂敏捷下夾，一起發(fā)“啊”音的四聲，如此循環(huán)。此項(xiàng)操練是鍛煉孩子橫膈肌的彈動(dòng)力，以到達(dá)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用脈沖式氣流發(fā)音功用。脈沖式氣流是完結(jié)每個(gè)音節(jié)呼吸的根底。

　　辦法2：數(shù)數(shù)字操練：用一口氣數(shù)一組數(shù)字，由短到長(zhǎng)。吐字要清楚，氣流要平穩(wěn)。

　　辦法3：發(fā)“a”操練：一口氣發(fā)“a”音越長(zhǎng)越好。要求聲響清楚，氣流平穩(wěn)。

　　辦法4：一口氣說(shuō)：“一朵花兩朵花三朵花……十朵花”說(shuō)得越多越好，氣越長(zhǎng)，說(shuō)的越多，堅(jiān)持操練，才能看到作用！