新聞動(dòng)態(tài)
-
07 2020 09
口吃矯正影響治療的因素有哪些？
與治療口吃的一些因素和你的矯正態(tài)度，矯正觀點(diǎn)，矯正中的所作所為有關(guān)系并產(chǎn)生影響。這些因素包括了會(huì)對(duì)矯正過(guò)程產(chǎn)生實(shí)質(zhì)影響的方面，例如，人的感覺(jué)、情緒、壓力、注意力分散、獲得他人幫助、動(dòng)機(jī)等等。
-
07 2020 09
淺談口吃形成的病因有哪些因素？
重慶語(yǔ)言矯正淺談口吃形成的病因有哪些因素？
-
01 2020 09
語(yǔ)言發(fā)育障礙疾病是怎么診斷出來(lái)的？
語(yǔ)言發(fā)育障礙疾病是怎么診斷出來(lái)的？
-
01 2020 09
重慶語(yǔ)言矯正淺析語(yǔ)言發(fā)育障礙病理病因是什么？
混合性言語(yǔ)障礙的病因主要是神經(jīng)生物學(xué)因素，一般是遺傳或皮質(zhì)損害所致，約2/3患者可查出神經(jīng)系統(tǒng)陽(yáng)性體征。EEG?？砂l(fā)現(xiàn)非特異性異常，以左半球多見(jiàn)。CT亦可有非特異性異常發(fā)現(xiàn)。言語(yǔ)流利障礙(口吃)原因很多，但沒(méi)有任何一種理論可以單獨(dú)作為病因解釋。
-
26 2020 08
發(fā)音矯正：三歲小朋友說(shuō)話(huà)發(fā)音不準(zhǔn)怎么矯正？
首先，每個(gè)人學(xué)說(shuō)話(huà)的過(guò)程都是從不準(zhǔn)到準(zhǔn)確的過(guò)程，這是發(fā)音器官肌肉功能的完善過(guò)程，每種語(yǔ)言中都有幾十個(gè)音素，寶寶剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)不可能每個(gè)音素都能發(fā)準(zhǔn)，發(fā)音器官的肌肉功能也是慢慢完善的，每個(gè)音素都是一個(gè)發(fā)音動(dòng)作，像其他動(dòng)作一樣都需要練習(xí)才能掌握，而發(fā)音更是一種比較復(fù)雜的精細(xì)動(dòng)作。而不同的孩子可能會(huì)有不同的節(jié)奏，所以是否語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的正常表現(xiàn)，還要通過(guò)具體的發(fā)音情況以及孩子的綜合情況進(jìn)行分析。
-
26 2020 08
語(yǔ)言矯正：兒童聽(tīng)力語(yǔ)言障礙如何進(jìn)行治療矯正？
語(yǔ)言矯正：兒童聽(tīng)力語(yǔ)言障礙如何進(jìn)行治療矯正？
-
18 2020 08
重慶做語(yǔ)言矯正是怎么收費(fèi)的？多少錢(qián)一節(jié)課？
語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)首先就要看學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，語(yǔ)言障礙矯正領(lǐng)域?qū)嶋H上還是個(gè)剛起步領(lǐng)域，無(wú)論是學(xué)術(shù)上還是經(jīng)驗(yàn)上，都沒(méi)有完善，大學(xué)少有相關(guān)的學(xué)科，所以語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)的發(fā)展也就良莠不齊。
-
18 2020 08
語(yǔ)言障礙有哪些特征？語(yǔ)言障礙有哪影響？
近年來(lái)，中國(guó)青少年言語(yǔ)障礙發(fā)生率:2歲:17％左右，3歲:4％－7.5％，6歲:3％－6％。換言之，3歲－6歲兒童的發(fā)病率至少在4％－6％之間。語(yǔ)言障礙兒童接受康復(fù)或救助比例8.45%-12.53%。針對(duì)語(yǔ)言障礙，民政部近年來(lái)不斷加大力度完善、落實(shí)兒童福利、醫(yī)療、教育、監(jiān)護(hù)等相關(guān)保障體系，同時(shí)大力發(fā)展、整合、支持社會(huì)公益力量參與相關(guān)兒童權(quán)益保障工作，在民政部的領(lǐng)導(dǎo)下兒童權(quán)益和保障的公益組織和活動(dòng)很多，但語(yǔ)言障礙康復(fù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)很少，針對(duì)語(yǔ)言康復(fù)的其社會(huì)投入還有待提高。
-
10 2020 08
重慶語(yǔ)言矯正淺析口吃有哪些癥狀和特征？
重慶語(yǔ)言矯正淺析口吃有哪些癥狀和特征？口吃對(duì)本人有哪些不好的影響？
-
10 2020 08
孩子l和n發(fā)音不正確如何正確練習(xí)l和n發(fā)音？
在幼兒語(yǔ)言發(fā)育的過(guò)程中，l和n 常常是他們?nèi)菀装l(fā)錯(cuò)的聲母之一。如果孩子還沒(méi)上一年級(jí)就要盡快找專(zhuān)家咨詢(xún)訓(xùn)練恢復(fù)的方法，不然等到上了一年級(jí)之后還是發(fā)不清楚這兩個(gè)音的話(huà)，很容易被同齡人取笑，這樣會(huì)大大的傷害孩子的自尊心，也會(huì)使語(yǔ)言矯正的效果大打折扣，拉長(zhǎng)語(yǔ)言矯正的時(shí)間。
