新聞動態(tài)
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20 2017 10
成人矯正口吃的五種方法
有關(guān)研究認(rèn)為，如果說少兒口吃的形成主要是發(fā)育的因素，那么成人口吃的形成則主要是心理因素，如有自卑、敏感、爭強好勝的心理，對口吃現(xiàn)象的過分關(guān)注等；另外也有研究表明，神經(jīng)功能異常也有可能導(dǎo)致口吃。
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16 2017 10
不要因為孩子說話吐字不清毀了孩子一生
孩子說話吐字不清怎么辦?“吐字不清”專業(yè)的術(shù)語“發(fā)音不清”也成“吐字不清”，有的地方也叫“咬字不清”“大舌頭”，顧名思義，有的人認(rèn)為，是不是孩子的舌頭太大了?舌系帶太長了? 醫(yī)院，割除舌系帶，但是最終的問題還是依然存在，沒有任何的改變，但是在心理上，又一次讓孩子失望 ……
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16 2017 10
怎樣糾正口吃？
引起口吃的主要原因是幼小時家長和老師強迫性改變個人性格、愛好、習(xí)慣等問題，導(dǎo)致心理上的恐懼、排斥等原因，引發(fā)口吃。比如，強制左撇子用右手拿筷子、拿剪刀等，使大腦在形成語言優(yōu)勢半球的過程中出現(xiàn)功能混亂而口吃。還有幼年時候孩子之間的互相模仿、經(jīng)常和口吃的人接觸等，均可導(dǎo)致出現(xiàn)口吃。所以，矯正口吃，首先要從心理開始。
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20 2017 09
讓我們來說說一些兒童言語治療的誤區(qū)，家長篇！
誤區(qū)一：輕集體教學(xué)，重個別訓(xùn)練 有些家長將聽障幼兒送到康復(fù)機構(gòu)后，面對如今倡導(dǎo)的集體教學(xué)和個別化訓(xùn)練相結(jié)合的康復(fù)模式，總會不由自主地對個別化訓(xùn)練格外重視，而對集體教學(xué)卻看得很輕，認(rèn)為孩子在班集體里學(xué)不到什么，甚至有家長在孩子個別化訓(xùn)練課程結(jié)束后就接孩子回家。雖然個別化訓(xùn)練課程更貼近孩子的個性化需求，但集體教學(xué)對幼兒康復(fù)也有著不可替代的作用，主要體現(xiàn)在以下兩方面：
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20 2017 09
3—4歲幼兒語言發(fā)展的障礙及矯正
幼兒期是語言發(fā)展迅速、敏感時期。3-4歲幼兒言語器官尚未得到充分的發(fā)展，發(fā)音不清、詞匯貧乏等依然存在，語音和詞匯方面的教育應(yīng)是這階段語音發(fā)展的重點。其實幼兒語言發(fā)展存在明顯的個體差異，教師應(yīng)對幼兒的語言發(fā)展信息敏感，在日?；顒又凶⒁庥^察幼兒的語言，教師和幼兒是構(gòu)造語言學(xué)習(xí)和交流過程的共同體，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的能與之對話的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。
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07 2017 09
孩子學(xué)發(fā)音的時候，家長應(yīng)該糾正嗎
我們要承認(rèn)，孩子在剛開始學(xué)習(xí)兒童英語的時候畢竟是剛剛?cè)腴T，在說英語時總會有一些發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。對此很多家長非常著急，擔(dān)心這些錯誤的發(fā)音會影響孩子的學(xué)習(xí)，于是四處找方法來更正這些問題。其實，家長們并不需要太著急，因為小孩子發(fā)音不準(zhǔn)很大程度上是因為年齡小，發(fā)音系統(tǒng)還不完善，隨著孩子年齡的增長，發(fā)音系統(tǒng)的逐步完善，這個問題自然就解決了。在這個過程中，家長千萬要注意一下幾點，不要讓你的錯誤做法影響了孩子少兒英語學(xué)習(xí)的興趣。
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07 2017 09
千萬不要錯過“發(fā)音不清”的最佳矯正時間！
【大舌頭】首先讓我們來了解什么是大舌頭，大舌頭專業(yè)術(shù)語是“發(fā)音不清楚”。 大舌頭并不是因為舌頭大，舌頭的大小 薄厚 舌系帶的長短和說話清楚與否是沒有關(guān)系的。 大舌頭通常也叫“發(fā)音不準(zhǔn)”、 “吐字不清”“、”口齒不清”、“咬舌子”、“半語子”等，這類問題即可出現(xiàn)在聲母也可出現(xiàn)在韻母上，但以聲母更多見。
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31 2017 08
兒童發(fā)音不準(zhǔn)，有這5種原因！
家長們都希望自己的孩子能夠伶牙俐齒，可以早點和他人正常地交流。孩子剛學(xué)說話時，有些會早一點，有些會晚一點，有些吐字比較清晰，有些說話卻不連貫。那么，是哪些原因?qū)е聦氊愓f話吐字不清呢？
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31 2017 08
孩子發(fā)音不準(zhǔn)，媽媽苦惱萬分！
我女兒今年7歲了，有個別字發(fā)音不準(zhǔn)，g和d老是混淆，“哥哥”老是讀成“的的”，“大”老是讀成“尬”，由于有別的小朋友學(xué)她，孩子也因此不太愛說話，我糾正很久沒糾正過來，對些我非常苦惱。
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23 2017 08
發(fā)音不準(zhǔn)擋不住我就業(yè)之路！
我叫林婉，今年22歲，來自浙江紹興。我兩三歲時因為一次高燒，之后就聽力受損，直到我上幼兒園中班時才被老師發(fā)現(xiàn)，于是，父母就給我配了助聽器。不知道是因為聽力的影響還是什么原因，我說話很不清楚，別人聽起來很困難，我說起來也很費力。很多人一見我就覺得我好像不是正常人，為此，我性格變的非常膽怯，不自信。父母跑遍了大小醫(yī)院，檢查完后都生理正常，智力也沒問題，查不出問題所在。
